[BRAD ANDONY SANDOVAL SANDOVAL]

En mi experiencia, una de las herramientas más útiles para involucrar a los estudiantes en la construcción del curso es el <strong data-start=»256″ data-end=»268″>glosario. Lo implementé en una asignatura pidiendo a los estudiantes que cada semana añadieran un término clave relacionado con el tema visto en clase, incluyendo su definición y un ejemplo práctico. De esta forma, el glosario no solo se convirtió en un recurso de consulta colectiva, sino en una construcción colaborativa donde cada estudiante tenía un papel activo.

Esta herramienta contribuye al <strong data-start=»662″ data-end=»684″>aprendizaje activo, ya que obliga al estudiante a investigar, sintetizar y aplicar conceptos en un contexto real. Además, funciona como <strong data-start=»802″ data-end=»826″>evaluación formativa, pues el docente puede revisar las definiciones, dar retroalimentación y reforzar ideas incorrectas antes de una evaluación sumativa. También promueve la <strong data-start=»981″ data-end=»997″>colaboración, ya que los estudiantes pueden leer, comentar y complementar los aportes de sus compañeros, generando un repositorio compartido de conocimiento.

Creo que el glosario favorece la autonomía porque motiva al estudiante a ser responsable de su propio aprendizaje y del aprendizaje de la clase en general

[PAULA ALEJANDRA SANJUAN ARROYO]

El aprendizaje activo se vio reflejado en que los estudiantes no solo copiaban información, sino que debían comprenderla para explicarla en sus propias palabras y relacionarla con la realidad. Además, la herramienta permitió una evaluación formativa, pues podía dar retroalimentación inmediata a las definiciones y ejemplos, orientando al grupo hacia un mejor entendimiento de los conceptos.

Cada una de estas herramientas tiene su valor propio a la hora de utilizarla con los estudiantes, debido a que promueven su participación e incluso se vuelven un apoyo a la hora de crear contenidos para el curso.

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

Totalmente de acuerdo, los cuestionarios son una excelente herramienta de diagnóstico y también de refuerzo.

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

Cada una de estas herramientas tiene su valor propio a la hora de utilizarla con los estudiantes, debido a que promueven su participación e incluso se vuelven un apoyo a la hora de crear contenidos para el curso. No la he usado todas, pero pretendo inciar con el conocimiento de cada una para su posterior implementación. Alguna que he utlizado son las encuestas.

[Ibon Esther Berbesi Vergara]

¿Cuál de las herramientas vistas en esta unidad (base de datos, glosario, consulta, taller, lección o encuesta) consideras más útil para involucrar a tus estudiantes como protagonistas del aprendizaje?

R// Personalmente e aplicado más los talleres aunque depende del objetivo pedagógico, pero los talleres lo utilizo primero con ejercicios básicos, luego con situaciones más complejas, esto me permite ver la evolución del aprendizaje, el estudiante pasa de ser “receptor de contenidos” a “constructor de conocimiento. esa ha sido mi experiencia.