[HERNANDO RAFAEL RODRIGUEZ BARBOSA]

¿Cuál de las herramientas vistas en esta unidad (base de datos, glosario, consulta, taller, lección o encuesta) consideras más útil para involucrar a tus estudiantes como protagonistas del aprendizaje? ¿Cómo la implementas o implementarías para favorecer su participación y autonomía?

Para mi concepto me parecen mas indicada son los talleres porque a partir de estas podemos realizar actividades partiendo de los temas visto dentro del curso .

A partir de los temarios que se vallan a dictar en el curso se brindarías talleres muy puntuales para ver que tan activos y entendidos están los estudiantes sobre el tema visto y por ende mas que una entrega sea una retroalimentación de conceptos u opiniones y de hay se empieza a notar el perfil del estudiante

[Dugeynis Lucia Tapias Montenegro]

Coincido contigo en que los talleres son una herramienta muy útil para evidenciar qué tanto han comprendido los estudiantes sobre los temas trabajados. Además de servir como actividad de aplicación, permiten ofrecer retroalimentación oportuna, identificar dificultades y conocer mejor las formas de pensar y participar de cada estudiante.

[Ibania Teresa Navarro Martinez]

Todas las herramientas son muy útiles y participativos, las uso como docente de postgrado y la participación de los estudiantes es notoria incluso algunos la desconocen. Los vídeos explicativos, una excelente orientación, sobre todo que estén disponibles para todos.

[Juana Mieles Palacin]

Las herramientas hasta ahora presentadas son muy interesantes y permiten hacer mejor uso de las herramientas digitales en la universidad.

[Humberto Jose Vives Pupo]

Las estrategia como la base de datos, el glosario, la consulta, el taller, la lección o encuesta son útiles porque permiten que los estudiantes se involucren como protagonistas del aprendizaje, fortaleciéndose no solo por la elaboración de productos académicos, sino por el análisis del trabajo de otros, identificar oportunidades de mejora. Además, favorece la evaluación formativa, ya que los estudiantes reciben retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros, promoviendo un proceso continuo de mejora.

[Olinda Arévalo Mieles]

Considero que la herramienta Taller es una de las más útiles para convertir al estudiante en protagonista de su propio aprendizaje. Aunque aún no la he implementado en el Campus Virtual, la utilizaría para promover el aprendizaje activo y la evaluación formativa, ya que permite que los estudiantes elaboren un producto, lo compartan con sus compañeros y reciban retroalimentación tanto del docente como de sus pares. Esta dinámica fortalece el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.

Como docente, la implementaría en un curso donde los estudiantes deban diseñar una propuesta didáctica o resolver un estudio de caso. Después de entregar su trabajo, cada estudiante evaluaría el de otro compañero siguiendo una rúbrica previamente establecida. De esta manera, no solo fortalecerían sus conocimientos, sino también habilidades como la argumentación, la comunicación y la autoevaluación. Considero que esta herramienta favorece la autonomía, el aprendizaje colaborativo y una participación más activa dentro del Campus Virtual, haciendo que la evaluación sea un proceso continuo de construcción y mejora.