[PAOLA JUDITH VARGAS CAMPO]

En mi práctica, los resultados abstractos se alinean con las evidencias cuando los profes esperan que el estudiante lo que logre se refleje claramente en la actividad que realiza.

[ESTEFANY MANJARRES MARTINEZ]

Desde mi perspectiva, la sintonía entre las metas teóricas y las pruebas reales se alcanza cuando existe una conexión directa y lógica entre el discurso académico y las acciones, mediciones o registros que se obtienen en el campo de trabajo. En esencia, se trata de asegurar que los propósitos que definimos en el papel se reflejen fielmente en los datos y resultados concretos que surgen durante el proceso educativo.

[ELKIN MANUEL TAPIA SALCEDO]

En este momento, una de mis principales dudas sobre diseño educativo es cómo alinear de manera efectiva los resultados de aprendizaje con las actividades.<strong data-start=»77″ data-end=»182″> A veces los objetivos pueden parecer claros de manera abstracta, pero al momento de planificar la clase o diseñar actividades prácticas me cuesta asegurarme de que todo lo que propongo realmente permite evidenciar esos aprendizajes.

[Adriana del Socorro Pabon Noguera]

En mi caso, en términos generales, estaba interpretando estos como conceptos: la alineación entre resultados abstractos y evidencias en la práctica se logra cuando hay coherencia clara entre lo que se afirma a nivel conceptual y lo que realmente se observa, mide o documenta.

[Ximena Salazar Cobo]

¿Cómo
se alinean los resultados abstractos y las evidencias en su práctica?

Es imprescindible la distinción y
la aplicación entre estos dos conceptos, pues si bien los resultados abstractos
son lo esperado por cada uno de nosotros como docentes, debemos dar el giro en
el diseño educativo y priorizar las evidencias prácticas de lo aprendido, toda
vez que esta es la única forma en la cual podemos comprobar que la semilla ha
germinado en los estudiantes, por ello es necesario desde el punto de vista
conversacional la producción en los mismos.

Es por ello que en cada uno de
los temas a desarrollar en mi clase, se plantea una actividad que propende por
evidenciar los resultados concretos sobre lo aprendido.