[JAFET YEFREY CONTRERAS HERNÁNDEZ]

El modelo que más aplico en mis monitorias es el aprendizaje significativo porque fue con este con el que sentí que logré apropiarme de muchos conceptos que no comprendía con un modelo en el que tenia que aprender todo de memoria. Los estudiantes deben saber el porqué de las cosas, de donde sale tal concepto, por que se da de esta manera y no de otra. La idea es que ellos mismo sean los que se respondan sus dudas y no sea el monitor el que les muestre todo de manera detallada. La construcción del conocimiento debe darse desde un espacio en donde se le brinde la oportunidad a los estudiantes de volverlos significativo, ¿para qué lo van a usar?, ¿en qué contextos?, ¿cuando?, ¿donde?

[LUISA FERNANDA SAURITH PORTACIO]

Aún no he iniciado el proceso de dar ejecución, sin embargo, me parece pertinente recibir esta información previamente para darle un rumbo a mi rol de monitor. Y, quisiera abordarlo desde un enfoque constructivista con elementos del modelo conversacional. Con el fin de quienes interactúen no solo reciban información, sino que participen y haya un intercambio.

Por otro lado, considero que el recurso tradicional, es el más utilizado en la Universidad, aunque con transiciones hacia uno más interactivo.

[JUAN ESTEBAN VÁSQUEZ CARO]

Aunque inicialmente no conocía el modelo conversacional de manera formal, considero que mi práctica como monitor se alinea con este enfoque, ya que priorizo un proceso dialógico y constructivista en el aprendizaje. A través del diálogo crítico, promuevo la participación activa de los estudiantes, guiándolos para que cuestionen, reflexionen y construyan su propio conocimiento. Más que transmitir información de forma unidireccional, busco generar espacios de intercambio donde cada aporte contribuya al descubrimiento y fortalecimiento de sus aprendizajes.

[ADRIANA YASMIN GUERRERO OCHOA]

En mis clases de Castellano, mi modelo real es el Aprendizaje Significativo. No busco que mis estudiantes acumulen reglas gramaticales, sino que logren anclar el lenguaje a sus propias realidades y emociones; que la literatura les sirva para entender su mundo. Mi meta es que cada palabra aprendida tenga un sentido vital para ellos.

[DIANA CAROLINA SOTO SALAS]

el modelo constructivista es el que mas uso, el que usan en la universidad es aprendizaje basado en proyectos