[martin-eduardobuelvas-yanez]

El marco conversacional de aprendizaje simplificado es un modelo pedagógico que organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje en cinco tipos de aprendizaje que se complementan entre sí: adquisición, práctica, producción, discusión e indagación. Este enfoque plantea que el aprendizaje no se limita a recibir información, sino que implica aplicar los conocimientos, crear evidencias de lo aprendido, reflexionar mediante el diálogo e investigar para ampliar la comprensión.

En este modelo, el estudiante tiene un papel activo y participa tanto de manera individual como colaborativa, mientras que el docente diseña y orienta experiencias de aprendizaje que favorecen el desarrollo de competencias, el pensamiento crítico y la construcción significativa del conocimiento.

[martin-eduardobuelvas-yanez]

Como docente, aplico el modelo de «Educación basada en diseño», ya que busco diseñar experiencias y rutas de aprendizaje donde los estudiantes no solo reciban información, sino que también practiquen, produzcan, discutan e indaguen. Mi función es orientar, acompañar y evaluar el proceso, promoviendo que los estudiantes construyan su conocimiento de manera activa, tanto de forma individual como colaborativa.

Considero que en la Universidad predomina el modelo constructivista, porque la enseñanza se enfoca en el estudiante como protagonista de su proceso de aprendizaje. Los docentes actúan como facilitadores, fomentando el análisis, la reflexión, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo, permitiendo que los estudiantes desarrollen competencias y construyan conocimiento de manera autónoma y colaborativa.

[Rosana Caballero Torres]

Básicamente en la universidad se viene usando el modelo constructivista, el que ahora se viene perfilando en el modelo conversacional basado en el diseño. En el Consultorio Jurídico el docente es el guía del estudiante, quien debe indagar y llevar a la práctica lo investigado, analizado, para conceptualizar y perfilar la intervención práctivca en la representación judicial de terceros.

[Rosana Caballero Torres]

Ya en el Consultorio Jurídico es aplicado generalmente el modelo constructivista, por ser una asignatura teórico-práctica, el estudiante debe indagar lo procedente en caso particular y llevarlo a la práctica jurídica, en la representación jurídica de terceros.

[wilmer-sneyderriano-duenas]

En mis clases predominan los elementos del marco conversacional verde (indagación) y rojo (producción). Aunque inicio cada tema con una fase de adquisición (azul) para presentar conceptos y estructuras, dedico la mayor parte del tiempo a que los estudiantes exploren, hagan preguntas, resuelvan problemas y utilicen el idioma en contextos reales. Finalmente, se fortalece la producción mediante conversaciones, presentaciones, debates, juegos de rol y proyectos, permitiendo que los estudiantes apliquen lo aprendido de forma activa y significativa.