[María Camila Rodríguez Guerrero]

Hola a todos. Comparto mi postura desde mi experiencia:

¿Cuál predomina? El Modelo Tradicional. Basado en mi experiencia cuando fui estudiante, considero que el modelo que más se aplica es el tradicional. La dinámica solía centrarse en el docente como protagonista exclusivo y en la adquisición pasiva de información (escuchar clases magistrales y responder cuestionarios), dejando muy poco espacio para el desarrollo real de habilidades.

El reto está en que el docente actúe como un arquitecto de experiencias, logrando un equilibrio real donde el estudiante no solo adquiera información.

• Esta respuesta fue modificada hace 2 meses, 2 semanas por  María Camila Rodríguez Guerrero.
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[JOSE MIGUEL VARGAS BOHORQUEZ]

En mis clases predominan los elementos verdes y rojos del marco conversacional, ya que se fomenta más la indagación, el análisis y la producción de ideas o soluciones. Sin embargo, también hay momentos azules relacionados con la adquisición de conocimientos teóricos.

[JOSE MIGUEL VARGAS BOHORQUEZ]

En mis clases utilizo principalmente el modelo constructivista, porque promuevo la participación, el análisis y el aprendizaje a través de la práctica.

[ISABELLA ANDREINA ACEDO CASTELLANO]

Considero que predomina un modelo hibrido. Aunque la universidad promueve el constructivismo a través de casos prácticos y trabajo colaborativo, la base de muchas clases sigue siendo tradicional, centrada en la transmisión teórica del docente.

[jesusdavidbrugesmachado]

Considero que la universidad ha intentado promover un modelo constructivista, pero aún manteniendo un modelo tradicional en muchos de los casos desde mi experiencia, en el cual los maestros suelen dar de su parte, enseñandonos o mostrandonos en diversas formas, y donde por parte de los estudiantes, nos queda aprender e investigar un poco más a fondo