[VALENTINA WILCHES PEREZ]

Mi nombre es Valentina Wilches Pérez y aunque no soy docente y no he ejercido un cargo parecido, puedo decir que tengo ciertas experiencias similares debido a que muchos de mis compañeros durante las distintas etapas escolares se apoyaban de mi pidiéndome explicaciones o métodos de estudios que los ayudaron a mejorar sus conocimientos y maneras de recibir la información durante las clases. Un contenido educativo innovador que he utilizado en ocasiones es relacionar conceptos con situaciones reales cotidianas para facilitar el entendimiento de los mismos. Para cada persona es diferente la manera en la que se desempeñan, y eso es lo que contribuye a que existan distintos caminos al conocimiento, por eso cada una de las experiencias aquí expuestas son valiosas en un mismo nivel

[MARÍA CRISTINA ÁLVAREZ CANTILLO]

Quiero ser monitor académico porque considero que es una oportunidad para crecer tanto personal como profesionalmente. Me motiva poder apoyar a mis compañeros en su proceso de aprendizaje, especialmente en aquellas materias que pueden resultar complejas. A lo largo de mi formación he comprendido que enseñar no solo beneficia a quien recibe la explicación, sino también a quien la brinda, ya que permite reforzar y profundizar los conocimientos adquiridos.

[SAMUEL DAVID MEDINA CONTRERAS]

Hola a todos.
Mi nombre es Samuel Medina y el semestre pasado fui monitor de Mecánica. La experiencia fue bastante positiva: pude reforzar mis conocimientos, pero también aprender a explicar de distintas formas según las necesidades de los estudiantes. Me gustó mucho ver cómo, cuando se genera un ambiente de confianza, los estudiantes participan más y hacen preguntas que enriquecen la clase.

🌟 Contenido educativo innovador

Algo que me funcionó muy bien fue integrar problemas contextualizados en los que los estudiantes podían relacionar la teoría con situaciones reales: por ejemplo, analizar movimientos presentes en deportes, transporte o dispositivos cotidianos. Ese enfoque ayudó a que los conceptos no se vieran como fórmulas aisladas, sino como herramientas útiles para entender el mundo físico.

🤝 Retroalimentación a mis compañeros

Los invito a seguir buscando maneras de conectar los temas con experiencias reales de los estudiantes. A veces, un ejemplo bien escogido o una manera distinta de plantear un ejercicio hace que el grupo entienda un concepto difícil mucho más rápido. Todos estamos aquí para aportar algo distinto, así que estoy seguro de que entre todos lograremos un trabajo excelente este semestre.

¡Éxitos y quedo atento para colaborar en lo que necesiten!

[eliecer-alidiaz-coronel]

Realmente nunca he ejercido labor como docente. Sin embargo, he realizado experiencias de enseñanza y tutoría a mis compañeros en el colegio y en la universidad. Estás experiencias me han permitido construir planes metodologicos con instructivos claros y comprensibles. Así mismo, poseo habilidades comunicativas y asertivas que permiten el flujo del aprendizaje en conjunto.

[JAFET YEFREY CONTRERAS HERNÁNDEZ]

Mi experiencia como monitor el semestre pasado fue muy genial. Algo que recuerdo muchísimo es el club de italiano que realicé, en el que puse a volar mi creatividad y diseñé actividades con flashcards, materiales manipulables, torres de vasos con mensajes y códigos secretos, emparejamiento de palabras, ruletas con preguntas relacionadas con las emociones, cultura italiana, comidas, etc. Estas actividades hicieron del club una experiencia innovadora porque era la primera vez que se realizaba uno de esta magnitud en el curso de italiano. Por otro lado, el Megaclub fue una fusión de todas estas actividades realizadas en los demás cursos como Frances y Alemán, que fue una integración entre estudiantes muchísimo mas grande y que gracias al trabajo colaborativo y la ayuda desde CDPL se pudo realizar de manera exitosa.

Estas son experiencias significativas que de alguna manera considero que fueron innovadoras, llenas de creatividad y que sin duda fueron del agrado de los estudiantes.