[LUCIO TADEO LINARES BUSTAMANTE]

Mi nombre es Lucio Linares, y yo tengo experiencia como profesor en primaria más precisamentes grados primero y segundo, sin embargo también he dado clases a chicos de quinto y cuarto grado, sin dejar de lado que desde el bachillerato me he acostumbrado a explicar y ayudar personas con ciertas temáticas a cambio pues de dinero. Realizo este curso para optar oficialmente como un monitor acádemico en la universidad del magdalena para ayudar a mis compañeros universitarios y ganar experiencia con alumnos de mayor edad.

Claramente por mi experiencia como docente de primaria, he diseñado numerosas actividades educativas y planeado clases en su totalidad, sin embargo tengo toda la disposición a aprender y profundizar en esos conocimientos previos que tengo y evolucionar en ese aspecto importante para educar.

[DANIEL DE JESUS CASTILLO SANCHEZ]

Mi nombre es Daniel, es mi primera vez siendo docente, sin embargo, he dado clases con anterioridad, fui monitor académico de varias asignaturas en la universidad y también fundé junto con un compañero una empresa de tutorías para estudiantes universitarios en ingeniería. Siento que el mayor reto en la actualidad es conseguir en los estudiantes realmente se involucren en la asignatura, que no la vean como un requisito sino como una cátedra que les dará herramientas para el mundo laboral, por eso intento que mis enseñanzas sean encaminadas a aplicaciones prácticas en el entorno laboral. Mediante ejemplos prácticos y la inmersión paulatina del estudiante en casos de la vida real es posible captar atención e incluso despertar su potencial para innovar.

[alejandro-davidprado-mendoza]

MI experiencia como docente en el marco de la primera infancia, ha sido muy interesante, debido que durante mas de 10 años he trabajado en diferentes roles dentro de este mismo escenario, lo que me ha permitido entregar en el aula un contenido muy real en donde lo establecido en la literatura tenga una ilustración mas realista.

he fortalecido los argumentos teórico prácticos, debido a que la investigación y actualización constante me ha permitido, tener cada vez mayores recursos que facilitan la conexión e interés de los estudiantes, dando paso a momentos de aprendizajes mas dinámicos y constructivos.

[alejandro-davidprado-mendoza]

MI experiencia como docente en el marco de la primera infancia, ha sido muy interesante, debido que durante mas de 10 años he trabajado en diferentes roles dentro de este mismo escenario, lo que me ha permitido entregar en el aula un contenido muy real en donde lo establecido en la literatura tenga una ilustración mas realista.

he fortalecido los argumentos teórico prácticos, debido a que la investigación y actualización constante me ha permitido, tener cada vez mayores recursos que facilitan la conexión e interés de los estudiantes, dando paso a momentos de aprendizajes mas dinámicos y constructivos.

[Oscar Eliecer Forero Gomez]

Mi experiencia como educador en el area de Topografia y Geomatica ha sido, ante todo, un proceso de construcción continua basado en el autoaprendizaje diario. a lo largo de mi trayectoria, he entendido que la enseñanza no se limita a la transmisión de conocimientos técnicos, sino que implica también la actualización constante, la adaptación a nuevas tecnologías y la búsqueda permanente de estrategias pedagógicas que faciliten la compresión de los estudiantes.

En este sentido, he fortalecido mi labor docente a partid de la explotación autónoma de herramientas metodologías y recursos didácticos que complementen la formación en el aula. Como parte de este enfoque innovador, he desarrollado contenidos digitales, entre ellos videos publicados en plataformas como YouTube, los cuales permiten a los estudiantes reforzar profundizar los temas vistos en clase. Estos recursos constituyen un apoyo adicional que facilita el aprendizaje autónomo y se ajusta a las dinámicas actuales de acceso a la información.

De igual manera, considero fundamental la enseñanza basada en la experiencia practica. Por ello, procuro llevar a los estudiantes al campo, donde pueden enfrentarse a situaciones reales propias del ejercicio profesionald e la topografía. Estas actividades no solo fortalecen las competencias técnicas, sino que generan una mayor recordación del aprendizaje, al permitir que los conceptos teóricos cobren sentido en contextos reales de aplicación.

En conclusión, mi labor como educador se ha caracterizado por la combinación del autoaprendizaje constante, la implementación de herramientas innovadores y el énfasis en la practica de campo, con el propósito de formar profesionales integrales, críticos y preparados para enfrentar los desafíos del entorno laboral.