Diseño educativo
Queremos menos conferencias, más experiencias.
Queremos romper paradigmas sobre educación tradicional y... Ver más
Organizador:
- Organized by
-
-
¿Qué papel cumple el diseño en su práctica educativa cotidiana como docente?
-
¿Qué papel cumple el diseño en su práctica educativa cotidiana como docente?
Piense en cómo el diseño influye en la planificación, creación y mejora de sus clases, materiales o actividades. Comparta cómo aplica este enfoque en su labor diaria como educador.
-
24 Respuestas
-
1999
Puntos B10
El diseño se convierte en pilar fundamental de la prácctica docente, porque me permite organizar y dar sentido a todo el proceso de enseñanza–aprendizaje. asi mismo ayuda a definir objetivos, elegir las estrategias adecuadas y se mejora la parte teorico-practica
-
0
Puntos B10
El papel del diseño en la practica educativa como docente es vital ya que nos invita a crear las herramientas desde cada uno de los campos del saber, para emplear el conocimiento de manera mas eficaz a los estudiantes. Garantizando asi, que el conocimiento sea verdaderamente adquirido y replicable.
-
0
Puntos B10
El diseño cumple un papel fundamental en mi práctica educativa, porque me permite planificar y estructurar las experiencias de aprendizaje de manera intencional. A través del diseño puedo organizar contenidos, actividades y herramientas pedagógicas para que los estudiantes no solo reciban información, sino que también participen, practiquen y reflexionen sobre lo aprendido. De esta forma, el diseño educativo ayuda a que el proceso de enseñanza sea más claro, significativo y efectivo.
-
50
Puntos B10
El diseño cumple un papel fundamental en mi práctica educativa cotidiana, porque me permite organizar intencionalmente la experiencia de aprendizaje y no dejarla al azar. Diseñar implica pensar previamente qué quiero que aprendan los estudiantes, cómo lo van a aprender y qué tipo de actividades favorecerán una comprensión más profunda.
-
11
Puntos B10
Para mí, el diseño es la herramienta que me permite dejar de «dictar temas» y empezar a arquitectar experiencias. Lo aplico de dos formas
-Como un proceso de mejora: Entiendo que mi primera clase es solo la «Versión 1.0». Uso el análisis y la síntesis para recibir el feedback de mis alumnos y optimizar el material en una «Versión 2.0» que sea más clara y efectiva
–
Como transformador de comportamiento: Siguiendo a Neri Oxman, el diseño me ayuda a que el conocimiento no sea solo algo «útil», sino que se convierta en un comportamiento real en el estudiante, como que pierda el miedo a hablar en inglés.Básicamente, el diseño es lo que me da la ruta para innovar sin miedo, sabiendo que la calidad llega con cada ciclo de mejora que hacemos.
Inicia sesión para responder.
