[Laura Marcela Acevedo Navarro]

¿Qué papel cumple el diseño en su práctica educativa cotidiana como docente?

Considero que esa teoría va más allá de la profesión docente, desde mi profesión y especialidad en comunicaciones la teoría es aplicable al todo, finalmente nos guiará en cómo transmitimos o compartimos un producto, una campaña, una idea, un servicio. Nos aterriza inicialmente para saber qué, cómo lo vamos a decir o hacer, hasta el punto de lograr feedback.

[Viviana Karina Torres Canga]

En mi práctica educativa, el diseño cumple un papel fundamental como puente entre el conocimiento y la experiencia del estudiante. Siguiendo la propuesta de Neri Oxman, el diseño en educación no solo se trata de organizar contenidos o actividades, sino de <strong data-start=»386″ data-end=»495″>crear soluciones que maximicen la funcionalidad del aprendizaje y optimicen la experiencia del estudiante, haciendo que el conocimiento se transforme en acciones significativas. Como docente, diseño ambientes y experiencias que motivan, retan y acompañan a los estudiantes en su proceso, fomentando comportamientos activos y reflexivos. Además, a través del diseño pedagógico, cuestiono constantemente las prácticas y busco generar nuevas percepciones que contribuyan al crecimiento tanto de los estudiantes como mío. En esencia, el diseño es el eje que conecta ciencia, utilidad, comportamiento y conciencia en mi labor educativa.

[Ximena Salazar Cobo]

El diseño cumple un papel fundamental en mi práctica cotidiana como Docente, toda vez que a través del mismo se estructuran las formas y parámetros del curso, a través de la planificación he logrado direccionar de una mejor manera el fortalecimiento en las capacidades y habilidades en los estudiantes de acuerdo a las competencias exigidas en el mundo de hoy, direccionándolos a construir un pensamiento crítico, analítico y argumentativo, basado en las diferentes e innovadoras formas de construir una mejor sociedad.

[BRENDA PATRICIA FERNANDEZ CARRILLO]

En mi día a día como educadora, el diseño es la brújula que me orienta. Antes de planear una clase pienso en qué quiero que mis estudiantes logren y luego en cómo puedo ayudarlos a alcanzarlo. Eso me lleva a organizar las ideas, escoger las actividades y preparar materiales que no solo transmitan información, sino que inviten a la participación, la curiosidad y la reflexión.