[Silvia Kuri]

¿Es posible dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas, solo con asistir pasivamente a conferencias magistrales sobre dicho tema?

Considero que no es posible dominar un tema ni desarrollar habilidades complejas con el hecho aislado de escuchar pasivamente una conferencia magistral, sin importar el tema del cual se trate.

Para apropiarse de un tema, asumir compromisos, desarrollar una habilidad en torno a él es necesario el involucramiento, la colaboración, la práctica, el diálogo de manera que el aprendizaje se construya activamente.

Lo que se logra, en la mayoría de los casos, en las conferencias magistrales podría ser el recuerdo de algunos conceptos o la memorización de alguna idea que correspondería a los niveles más bajos de las taxonomías; en el mejor de los casos una conferencia magistral podría despertar en los estudiantes la inquietud por investigar y saber más respecto al tema abordado. No intento demeritar el trabajo de un profesor al hacer conferencias magistrales, pero por sí solas no creo que logren completar un proceso de aprendizaje.

[Henry Escobar Echeverry]

¿Es posible dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas, solo con asistir pasivamente a conferencias magistrales sobre dicho tema?

Absolutamente creo que no, la sola Adquisición de conocimiento por si sola no es garantía de aprendizaje efectivo, se necesitan al menos mas de 3 componentes, practicar, producir, discutir e indagar.

[Onidis Mesino]

No, no es posible dominar un tema a profundidad ni desarrollar habilidades complejas solo asistiendo pasivamente a conferencias magistrales. El conocimiento no se transfiere automáticamente, Para aplicar lo aprendido a nuevas situaciones, se requiere interacción activa, discusión, práctica, producción y resolución de problemas. Las habilidades complejas requieren acción para hacer, equivocarse y mejorar con retroalimentación es clave para desarrollar competencias reales.

[Gustavo Chang Nieto]

En este nivel del curso sabemos que la clase tradicional (magistral) no genera en la mayoría de los estudiantes un conocimiento profundo y por tanto muchas cosas se olvidan fácilmente. Lo contrario es alternar diferente estrategias del marco conversacional (APPDI-adquirir, práctica, producción, discusión e indagación).

[Jaime de Jesus Silva Bernier]

La experiencia como Docente por muchos años me ha permitido comprender que no es posible comprender y aplicar un tema a profundidad con habilidades complejas solo asistiendo pasivamente a conferencias magistrales. El conocimiento y su aplicación e innivación no se transfiere solo pasivamente

[KATHERINE YISETH OLIVOS COLLANTES]

No considero que asistir pasivamente a conferencias es suficiente para dominar un tema ni desarrollar habilidades complejas. Se requiere de práctica activa y constante, reflexión y aplicación del conocimiento en contextos del mundo real.