[KATHERINE YISETH OLIVOS COLLANTES]

No considero que asistir pasivamente a conferencias es suficiente para dominar un tema ni desarrollar habilidades complejas. Se requiere de práctica activa y constante, reflexión y aplicación del conocimiento en contextos del mundo real.

[Laura Marcela Acevedo Navarro]

El expositor puede ser la persona mas especializada en un tema, pero considerando todo lo que hemos aprendido en este curso, son tan solo escuchar a una persona, no podemos asegurar que una persona «aprende», seguramente si adquirirá nuevos conocimientos, pero de allí a dominarlo no lo será.

[Heygui Tifany Araujo Zúñiga]

<div>Considero que asistir pasivamente a conferencias magistrales ayuda a la adquisición de información, pero no es suficiente para dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas.</div>

[Ximena Salazar Cobo]

Es posible que ello pueda ocurrir en una minoría, sin embargo no podremos indicar que ello es una generalidad, teniendo en cuento lo enunciado es necesario señalar que el diseño educativo debe responder a las necesidades de la mayoría, garantizando el respeto por las características individuales de los diferentes grupos poblacionales, en ese entendido considero que el método de asistir a clases magistrales de manera pasiva, no construye habilidades en los estudiantes más allá de la escucha, toda vez que se requiere del desarrollo analítico, crítico y argumentativo para que ese aprendizaje sea realmente adquirido.

[DWAITZ SAID IBAÑEZ SIERRA]

No, asistir pasivamente a conferencias magistrales no garantiza un dominio profundo ni el desarrollo de habilidades complejas. El aprendizaje significativo requiere participación activa, práctica, reflexión y aplicación de los conocimientos en contextos reales o simulados. Escuchar puede proporcionar información inicial, pero solo al experimentar, discutir, resolver problemas y producir resultados se consolidan competencias y habilidades complejas de manera efectiva.