Enseñar también es dejar huella
Hay conocimientos que se aprenden para aprobar un examen y otros que cambian la forma en que uno ve las cosas. Para mí, Monitores Inspiran pertenece…
¿Cine «lento» o falta de herramientas analíticas? La comprensión del cine empieza en la mente
Desde que inicié mi formación en Cine y Audiovisuales, me encontré con una sorpresa constante, si el docente no explicaba la película, gran parte de…
La pedagogía activa: un enfoque centrado en el estudiante
La pedagogía activa es un enfoque educativo que se centra en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje. Este enfoque busca fomentar…
«Seamos Valientes» lo transmedia posibilidad y desafío para los productores creativos
La industria audiovisual al igual otras industrias inmersas dentro de la era digital han tenido que adaptarse y evolucionar, de ahí que nuevos conceptos, términos…
¿Por qué actuamos por impulso o instinto?
En nuestra cotidianidad, es común escuchar comentarios de personas que tratan de explicar la causa de una conducta que realizó mediante el ‘’Actué por instinto’’…
CIENCIA Y EDUCACIÓN ÁGIL (Aprendizaje Global Integral Localizado)
El objetivo de este blog es socializar los resultados de las investigaciones educativas, sociales y humanas desarrolladas en los últimos años y así lograr un…
Configuración de los resultados de aprendizaje
¿Cómo configurar los resultados del aprendizaje? La Altersofía y el Conversar Alterativo constituyen un tándem invaluable en la configuración de los resultados de aprendizaje. Urge…
Neurociencias cognitivas y aprendizaje a través de la gamificación: Aprender Jugando
Hola bienvenidos a este blog, aquí encontrarás información que te permitirá tener mayor conocimiento acerca de las neurociencias cognitivas y aprendizaje a través de la…
Implementa los Resultados de Aprendizaje en Brightspace
Los Resultados de Aprendizaje son los logros que alcanza el estudiante al final de su periodo, es lo que se espera que el estudiante sea…
Reformulación de los microdiseños a partir de los resultados y evidencias de aprendizaje
Cuando se pretende orientar la formación tomando como base un modelo por competencias, es fundamental pasar de un enfoque centrado en los contenidos a un…
