[Juan David Salcedo Salgado]

Para la reunión grupales utilizó tenis en donde podrán tener un encuentro de manera sincrónica y hacer seguimiento actividades o trabajos en los cuales exponga temas específicos

[Johana Paola Calderon Marquez]

Durante el desarrollo de mis cursos he utilizado principalmente Microsoft Teams para participar en reuniones virtuales con docentes y compañeros para resolver dudas y con los grupos de estudiantes de clinicas donde se programa la socializacion de los casos clinicos , como tambien refuerzos de temas donde se detecten algunas falencias .

Tambien he encontrado ütil la aplicación del capus virtual por el acceso rápido alos contenidos y estar al tanto de las actividades que esten programadas , una de las estrategias que he utilizado es previamente establecer un orden del día, establecer resposabilidades antes de cada encuentro, de esta forma cada miembro del equipo reconoce sus funciones , puede prepara sus aportes con atincipación y al finalizar compartir los resumes , acuerdos , tareas pendientes esto facilita el seguimiento del trabajo y se puede eviatr confuciones.

[Jhonatan Andres Arenas Peñaloza]

Comparto su punto de vista. La planificación previa y la asignación de responsabilidades son estrategias que fortalecen el trabajo colaborativo y hacen que las reuniones sean más productivas. Además, el uso de la aplicación del Campus Virtual facilita el seguimiento de las actividades y mejora la comunicación entre todos los participantes.

[Roberto Carlos Torres Peña]

¿Cómo utilizas las reuniones en vivo y la elección de grupo en el Campus Virtual para fomentar la participación activa y la colaboración entre tus estudiantes? ¿Qué estrategias has implementado para que estas herramientas realmente potencien el aprendizaje?

Casi nunca uso reuniones en vivo pero si la elección de grupos para que los estudiantes desarrollen actividades colaborativas, el inconveniente que encuentro es cuando se pasa a una segunda actividad el cambio de grupos en la plataforma no es tan intuitivo

[Alicia Esther Castro Villegas]

El uso de estas plataformas de reuniones en conjunto con la formación de grupos permite unas actividades mucho mas dinámicas. Permite a los grupos de trabajo que son formados en las clases trabajar de manera mas organizada a la hora de realizar entregas en trabajos o a la hora de calificar, lo que también facilita el trabajo del docente evitando ahora confusiones a la hora del envío de los trabajos.

Esto fomenta la participación activa pues permite una mayor rapidez a la hora de organizar las actividades, es posible que gracias a esta herramienta se organicen y entreguen actividades dentro de las sesiones de clase.

[Nage Aun Quicena]

Las herramientas de videoconferencia como MS Teams Meeting y Zoom han sido clave para fortalecer la interacción con los estudiantes en el Campus Virtual. Una estrategia que me ha dado muy buenos resultados es combinar las reuniones en vivo con la elección de grupo: primero realizamos una sesión sincrónica para presentar el tema y aclarar dudas, y luego los estudiantes se organizan en grupos. Esto permite que cada grupo tenga autonomía para trabajar colaborativamente, pero siempre dentro de una estructura guiada.

Por ejemplo, en un curso de farmacología, organicé una reunión en MS Teams para explicar algunos casos clínicos y luego, mediante la elección de grupo, los estudiantes se distribuyeron en equipos para analizar diferentes aspectos del caso. Posteriormente, cada grupo compartió sus conclusiones. Lo anterior fomentó la participación activa, mejoró la organización del trabajo colaborativo, ya que cada estudiante sabía claramente su rol y responsabilidad frente al docente y a sus compañeros.