[Jorge Gomez Rojas]

Considero que la asistencia es poco práctica, aun es más simple imprimir el listado y diligenciarlo manualmente. Si al final se va a imprimir, el trabajo es menor.

[Jose Herminio Florez Cucunuba]

estimulante y creativo la sección. ayuda al fortalecimiento académico

[Alex Alberto Maestre Cardenas]

Como docente de contabilidad, diseño mi curso en el Campus Virtual siguiendo una <strong data-start=»81″ data-end=»117″>secuencia pedagógica intencional, de manera que cada tema y actividad conduzca progresivamente al desarrollo de las competencias necesarias. Utilizo <strong data-start=»234″ data-end=»267″>medios didácticos y dinámicos —como videos explicativos, simulaciones de casos reales, foros de análisis y evaluaciones interactivas— que permiten al estudiante comprender no solo la teoría contable, sino también su aplicación práctica.

Herramientas como los <strong data-start=»500″ data-end=»518″>condicionantes me ayudan a garantizar que el estudiante avance de forma ordenada, asegurando que domine los conceptos previos antes de pasar a nuevos contenidos. Por su parte, el <strong data-start=»683″ data-end=»706″>banco de contenidos me permite diversificar el material y ofrecer recursos adaptados a distintos estilos de aprendizaje, fortaleciendo la motivación y el compromiso del estudiante en su proceso formativo.

[Luis Aníbal Mora García Luis Aníbal Mora García]

Espero con la metodología de los cursos virtuales de la universidad facilita la labor docente y de montaje de contenidos y control académico de los asistentes a los programas, aunque es algo dispendioso tener el control total de la herramienta es una experiencia más provechosa para los profesores e investigadores de la universidad

[SANDRA PATRICIA RODRIGUEZ URREA]

la utilizo por organización, automatización y adaptabilidad.