Diseño educativo
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¿Cómo se alinean los resultados abstractos y las evidencias en su práctica?
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¿Cómo se alinean los resultados abstractos y las evidencias en su práctica?
Piense en cómo, al planear sus clases, conecta lo que espera que aprendan sus estudiantes (resultados abstractos) con las actividades o productos que evidencian ese aprendizaje.
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26 Respuestas
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Puntos B10
En este momento me surge la inquietud de cómo lograr una alineación más clara entre los resultados de aprendizaje, que muchas veces se plantean de forma bastante abstracta, y las evidencias concretas que se solicitan a los estudiantes. También me pregunto cómo asegurar que las actividades realmente reflejen los distintos tipos de aprendizaje del marco conversacional sin sobrecargar el curso o perder profundidad en los contenidos.
Otra duda que tengo es cómo equilibrar la flexibilidad del diseño educativo con la necesidad de mantener una estructura coherente que permita evaluar de manera justa y consistente el desempeño de los estudiantes.
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Puntos B10
Los conecto de manera que, desarrollen pensamiento crítico, aplicando de esa manera eso que quieren aprender
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Puntos B10
Alinea los resultados abtractos con evidencia. Convertir ideas generales en indicadores concretos, recoge datos relevantes y verificar realmente esta logrando lo que te propone.
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Puntos B10
Los niveles abstractos pueden focalizarse en las competencias que se espera que los estudiantes desarrollen. Estas competencias se concretan en la realidad a través de oportunidades de aprendizaje significativo en las prácticas formativas. De este modo, se logra aterrizar al estudiante en el contexto real del ejercicio profesional de enfermería, comprendiendo que no se trata únicamente de saber hacer procedimientos.
El proceso formativo implica la integración de tres dimensiones fundamentales: el ser, el saber y el saber hacer. Esta articulación permite formar profesionales íntegros, capaces de actuar con criterio, ética y habilidad técnica. En consecuencia, se busca alcanzar el equilibrio necesario para que el futuro enfermero o enfermera se desempeñe de manera idónea en la atención al paciente, respondiendo a las demandas del contexto sanitario.
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Puntos B10
En este caso es importante definir d emanera clara, cuales son los objetivos que queremos lograr con los estudiantes, a partir de ahí se diseñan actividades y evaluaciones en donde esos logros sean evaluables, con esto no solo evaluo la teoria si no también la practica del conocimiento
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