[NIDIA CARMEN QUIROZ OBANDO]

Ser monitor académico de Álgebra y Trigonometría representa para mí una gran oportunidad de crecimiento tanto personal como profesional. Mi motivación principal nace del amor por las matemáticas y del deseo de ayudar a otros estudiantes a comprenderlas sin miedo ni frustración. A lo largo de mi formación como licenciada, he aprendido que cada estudiante tiene su propio ritmo y forma de aprender, y como monitora quiero acompañarlos con paciencia, respeto y compromiso. Además, considero que esta experiencia me permitirá fortalecer mis habilidades pedagógicas, mejorar mi forma de explicar y desarrollar estrategias didácticas más creativas. Me interesa que los estudiantes vean las matemáticas como una herramienta útil y no como una barrera. También deseo aportar al ambiente académico de la universidad, promoviendo el trabajo colaborativo y el apoyo mutuo. Ser monitora no solo significa enseñar, sino también escuchar, motivar y aprender junto a los demás.

[ISABEL SOFIA NARVÁEZ AVENDAÑO]

Haber estudiado en una Normal Superior me generó cierta afinidad por la pedagogia; ademas, soy una persona fuertemende academica que disfruta del conocimiento y de compartirlo, por ello me parece que el rol de monitor es idoneo para explotar esa afinidad y esas habilidades

[ORLANDO CLARETH LABORDE MONTES]

Quiero ser monitor académico porque considero que la monitoría es un espacio privilegiado para aprender enseñando. Me motiva la posibilidad de acompañar a otros estudiantes en sus procesos formativos, no desde la imposición, sino desde el apoyo, la empatía y el trabajo colaborativo. Ser monitor me permite fortalecer mis habilidades pedagógicas, profundizar en los contenidos de la asignatura y desarrollar competencias como la comunicación asertiva, la responsabilidad y el liderazgo académico. Además, veo esta experiencia como una oportunidad para aportar a la comunidad universitaria y promover una cultura de aprendizaje activo, crítico e innovador, donde todos podamos crecer conjuntamente tanto en lo académico como en lo humano.