[ALCIRA JOHANNA JIMENEZ TORRES]

En mi experiencia como docente, he utilizado Microsoft Teams como una de las herramientas clave para mantener una comunicación con mis estudiantes, especialmente en el desarrollo de clases asincrónicas y tutorías virtuales. Esta plataforma me ha permitido compartir presentaciones, foros, debates, como plus quedan las grabaciones de las sesiones para que los estudiantes puedan reproducirlas cuando lo necesiten.

[Alvaro del Carmen Rodriguez Akle]

Regularmente utilizo Teams, se realizan exposiciones, conversatorios y trabajos en grupos.

[Alvaro Luis Mercado Suárez]

¿Cómo utilizas las reuniones en vivo y la elección de grupo en el Campus Virtual para fomentar la participación activa y la colaboración entre tus estudiantes?

Generalmente, hago uso de la herramienta de teams. Considero que es muy completa y funcional a la hora de realizar las clases. Además, ofrece diferentes acciones que permiten que los estudiantes puedan participar activamente, al tiempo, hago uso de las aulas separadas para que ellos (durante un tiempo específico) interactúen en grupo y posteriormente regresen a la sesión inicial para debatir con los otros grupos las respuestas que ellos hayan elaborado a partir de una guía previamente asignada.

¿Qué estrategias has implementado para que estas herramientas realmente potencien el aprendizaje?

Complemento mis reuniones en vivo con tableros participativos en canva donde todos pueden aportar ideas sobre un tema de manera simultánea.

[Alvaro Luis Mercado Suárez]

Estimado Carlos, coincido contigo sobre la gran utilidad de las herramientas de Teams para el ejercicio de nuestra labor docente en espacios virtuales.

[ENRIQUE ALEJANDRO BUITRAGO REQUENA]

Para las reuniones en vivo trabajo con Zoom, considero que es una herramienta propicia para aclarar dudas e inquietudes con respecto a las actividades a desarrollar.

En el campus virtual utilizo la herramienta grupos con el propósito de fomentar el trabajo en equipo y concientizando a los estudiantes de la importancia de compartir saberes con otros compañeros en pero también de la necesidad de poder aprender de otros en pro de la construcción del conocimiento.