[KEVIN ALBERTO TORRES GUTIERREZ]

Considero que la herramienta más útil es la <strong data-start=»44″ data-end=»55″>lección, porque permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo y tomen decisiones sobre su aprendizaje. La implementaría creando actividades interactivas y preguntas que los guíen, para que participen activamente y desarrollen autonomía

[JUAN CAMILO MORALES CERVANTES]

La herramienta que considero más útil para involucrar a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje es el taller porque convierte la evaluación en un proceso activo: el estudiante no solo entrega un producto, sino que aprende al revisar, comparar y justificar criterios en trabajos de sus compañeros. En Moodle, el Taller está diseñado justamente para combinar una fase de envío y otra de evaluación por pares con criterios definidos (rúbrica o guía), y puede asignar calificación tanto al trabajo entregado como a la calidad de la retroalimentación que el estudiante ofrece.

Un ejemplo hipotético en un curso de programación: cada estudiante sube una solución breve (pseudocódigo o código Java) para un problema. Luego, en la fase de evaluación, cada uno revisa 2 soluciones de compañeros usando una rúbrica (claridad, corrección, complejidad, casos límite) y deja comentarios accionables (“tu condición no cubre el caso X; podrías validar Y”). Esto fortalece el aprendizaje activo porque obliga a leer y argumentar, y funciona como evaluación formativa porque el estudiante recibe varias perspectivas antes de la entrega final.

[edson orozco]

Estas herramientas permiten la participación activa del estudiante, debido a que ellas logran conectar con herramientas de uso continuo, le dan la posibilidad de ir y volver a las cada vez que se les genera una duda, lo cual le permite al docentes en su diseño captar la atención y la intención del estudiante.

[JIMMY JAY BOLAÑO TARRA]

Estoy de acuerdo con lo que indicas.

[JIMMY JAY BOLAÑO TARRA]

En los cursos asignados pienso utilizar taller, lección y encuestas. Creo que con ellas puedo dinamizar el aprendizaje, además de hacerlo muy colaborativo.