[KATHERINE YISETH OLIVOS COLLANTES]

Considero que alinear los resultados de aprendizaje con evidencias concretas no siempre es sencillo es una tarea que implica el diseño y cuidado que merece, pero es clave para dar sentido a nuestra labor docente. Debo ser honesta y manifestar que me inquieta cómo asegurar que esas evidencias reflejen realmente lo que los estudiantes han comprendido y no solo lo que han memorizado.

[Laura Marcela Acevedo Navarro]

Increíble concepto de aprendizaje lo que significa y diferencia al mismo tiempo resultado abstracto y evidencia de aprendizaje. Considero que el resultado abstracto son los items a marcar para adentrarse en el mundo de la evidencia del aprendizaje, a través del procesamiento que logremos en nuestras aulas y esto lo alcanzamos en la diversidad de principios que podamos adaptar a nuestras aulas.