[EZEQUIEL ARMANDO LINERO SUAREZ]

En mis clases, trato de aplicar un modelo que priorice la producción y la práctica. Basado en mi experiencia con el enfoque de Whole Language, busco que el estudiante se involucre activamente desde el inicio. No me limito a la transmisión de información, sino que intento que el aula sea un espacio donde el conocimiento se construya a través del hacer.

¿Cuál considera que es el modelo educativo predominante en su Universidad? En la unimag, percibo que predomina un modelo basado en la discusión y la cercanía. He notado que la mayoría de mis profesores fomentan un ambiente de debate constante, donde el diálogo entre docente y estudiante es el eje principal. Es un modelo que humaniza el proceso educativo, aunque el reto, como plantea esta lección, es cómo equilibrar esa cercanía con un diseño más estructurado que incluya de forma equilibrada la Indagación y la Producción.

[EZEQUIEL ARMANDO LINERO SUAREZ]

En mis clases, trato de aplicar un modelo que priorice la producción y la práctica. Basado en mi experiencia con el enfoque de <i data-path-to-node=»4″ data-index-in-node=»184″ style=»»>Whole Language, busco que el estudiante se involucre activamente desde el inicio. No me limito a la transmisión de información (Adquisición), sino que intento que el aula sea un espacio donde el conocimiento se construya a través del hacer.

¿Cuál considera que es el modelo educativo predominante en su Universidad? En la unimag, percibo que predomina un modelo basado en la discusión y la cercanía. He notado que la mayoría de mis profesores fomentan un ambiente de debate constante, donde el diálogo entre docente y estudiante es el eje principal. Es un modelo que humaniza el proceso educativo, aunque el reto, como plantea esta lección, es cómo equilibrar esa cercanía con un diseño más estructurado que incluya de forma equilibrada la Indagación y la Producción.

[JOSE ALEJANDRO RODRIGUEZ RINCONES]

Como estudiante de Ingeniería de Sistemas, aunque no he sido docente formal, he apoyado a muchos compañeros en temas de programación y matemáticas. Analizando el marco conversacional, identifico que el modelo que suelo usar es una combinación de discusión y practica . No me gusta simplemente entregar la solución (Adquisición), sino que prefiero debatir con mi compañero el porqué de un error en el código o en una fórmula, y luego dejar que él mismo ejecute la solución para que el aprendizaje sea real.

[carlos-andresmendez-stand]

Aunque no ejerzo como docente, cuando apoyo a compañeros en algunos temas de la carrera suelo inclinarme por un enfoque más participativo. Me gusta explicar los conceptos a partir de ejemplos prácticos y, sobre todo, generar preguntas que los lleven a razonar y no solo a memorizar la norma. En ese sentido, considero que me acerco a un modelo constructivista o basado en el aprendizaje activo, donde el estudiante construye el conocimiento a partir del análisis, la discusión y la resolución de casos.

[JEAN CARLOS HERMOSO FRAGOZO]

es mayormente azul y verde, me gusta que mis estudiantes aprendan del conocimiento que comparto pero que no se queden con eso, que indaguen mas acerca del tema en el que se encuentren interesados, me gusta generar en mis estudiantes el deseo de investigar, lo que incrementa sus conocimientos