[DANIEL JOSE OROZCO LOPEZ]

En mi experiencia académica no siempre he visto prototipos físicos como en el caso del mini-puente o la cercha, pero sí he participado en prototipos educativos adaptados a nuestro nivel. Por ejemplo, la elaboración de un plan de exportación simplificado, donde no desarrollamos todos los estudios técnicos y financieros reales, sino una versión reducida que nos permite comprender la lógica del proceso. También he trabajado con análisis de mercados internacionales en formato de una sola página, lo que obliga a sintetizar información clave y priorizar variables estratégicas.

Considero que en Negocios Internacionales un buen prototipo educativo podría ser la simulación de una negociación internacional entre dos países o empresas, donde se simplifiquen variables legales y logísticas, pero se mantenga la esencia del proceso. Esto permitiría integrar adquisición de conocimientos, discusión, indagación y producción, tal como plantea el marco conversacional.

Creo que los prototipos educativos son valiosos porque permiten “aprender haciendo”, incluso antes de dominar completamente la teoría, fortaleciendo la comprensión práctica desde los primeros semestres.

[MARIA FERNANDA CAMPO DIAZ]

Como estudiante de Economía y aspirante a monitora, no he implementado formalmente prototipos educativos en el rol de docente. Sin embargo, desde mi experiencia académica sí he participado en actividades que se acercan a esa idea de simplificar y hacer más aplicados los procesos de aprendizaje.

Por ejemplo, en algunas asignaturas hemos trabajado ensayos cortos de una sola página donde debíamos sintetizar una teoría económica compleja en argumentos claros y aplicados a la realidad colombiana. Este tipo de ejercicio me pareció muy valioso porque obligaba a priorizar ideas, argumentar con precisión y evitar repeticiones innecesarias. Más que cantidad, se evaluaba claridad y capacidad de análisis.

Creo que en Economía un buen prototipo debe combinar síntesis, análisis crítico y conexión con la realidad, porque nuestra disciplina no solo trata de modelos teóricos, sino de comprender problemas sociales y económicos concretos.

[SOFIA VERGARA FLOREZ]

No he tenido la oportunidad de aplicar estas estrategias, pero considero especialmente util el video.

[SADY JULIETH CONTRERAS GONZÁLEZ]

No he tenido la oportunidad de llevar dicha experiencia a cabo. Pero dicha información es relevante.

[FRANYELIS CAROLINA ECHEVERRIA CALDERA]

Hasta ahora no he tenido la experiencia de aplicar esta clase de aprendizaje. Pero la informacion es muy importante para llevar a cabo una bueno practica como monitora.