Taller B10 Monitores creadores
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Activo hace 8 minutos
En este grupo, los monitores de Unimagdalena pueden crear de manera colectiva sus contenidos digitales... Ver más
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Descripción del Grupo
En este grupo, los monitores de Unimagdalena pueden crear de manera colectiva sus contenidos digitales para brindar de manera virtual sus conocimientos en las distintas áreas en la cuales se enfocan como monitores, de esta manera pueden. Compartir recursos, co-crean contenidos digitales y realimentan las experiencias de manera sinérgica.
¿Por qué quiero ser monitor académico?
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¿Por qué quiero ser monitor académico?
ADILENA MARIA VARGAS AREVALO respondió hace 1 semana, 6 dias 174 Miembros · 243 Respuestas
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Puntos B10
Quiero ser monitora porque me gusta enseñar y este gusto se refuerza si a través de él ayudo a otros. Aunque represente un gran reto, quisiera contribuir al aprendizaje de mis compañeros y que este se refleje en su rendimiento académico, a su vez, sé que también aprenderé mucho del proceso y fortalecerá mis habilidades pedagógicas y comunicativas constantemente, ya que es dinámico y enriquecedor para nosotros como estudiantes de pregrado. Por último, ser monitora me acerca un poco más a la docencia y a la investigación, pilares afines al perfil que quisiera lograr como profesional.
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Puntos B10
Quiero ser monitor porque me gusta compartir mi conocimiento para apoyar el crecimiento de otros estudiantes mientras que sigo fortaleciendo el mío. La idea de aportar mi granito de arena para que un estudiante se sienta más seguro y confiado seguro sobre sus conocimientos es algo que me apasiona mucho.
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Puntos B10
Estoy interesada en ser monitora, porque considero que es una oportunidad para fortalecer mis conocimientos y al mismo tiempo apoyar a mis compañeros en su proceso de aprendizaje. Me motiva la idea de poder explicar temas que ya he comprendido y contribuir a que otros se sientan más seguros con la materia. Creo que enseñar también es una forma de aprender, ya que implica repasar, organizar ideas y buscar nuevas maneras de hacer entender los contenidos.
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