[FREDY JOSE JIMENEZ ROA]

Quiero ser monitor de Contratación Estatal porque considero que es un área fundamental para el ejercicio del Derecho Público y la transparencia en la gestión administrativa.<br data-start=»173″ data-end=»176″> Me interesa profundizar mis conocimientos en los principios que rigen la contratación pública y su aplicación práctica.<br data-start=»295″ data-end=»298″> Deseo fortalecer mis habilidades de investigación, argumentación y análisis jurídico en esta materia.<br data-start=»399″ data-end=»402″> Ser monitor me permitirá apoyar a mis compañeros en la comprensión de temas complejos como la planeación contractual y la responsabilidad del Estado.<br data-start=»551″ data-end=»554″> También busco desarrollar competencias pedagógicas que aporten a mi formación integral como futuro abogado.<br data-start=»661″ data-end=»664″> La monitoría representa una oportunidad para consolidar mis bases teóricas y aplicarlas en contextos académicos reales.<br data-start=»783″ data-end=»786″> Tengo disposición, compromiso y sentido de responsabilidad frente a los procesos académicos.<br data-start=»878″ data-end=»881″> Me motiva contribuir al fortalecimiento del aprendizaje colaborativo dentro del programa.<br data-start=»970″ data-end=»973″> Considero que la Contratación Estatal es clave para garantizar la correcta inversión de los recursos públicos.<br data-start=»1083″ data-end=»1086″> Por ello, quiero asumir este rol con ética, liderazgo y vocación de servicio.

[JUSTIN ELIECER GUERRA ANGARITA]

Quiero ser monitor académico en el área de inglés porque considero que el aprendizaje de una segunda lengua es una herramienta fundamental para el desarrollo profesional y personal. A lo largo de mi formación, he fortalecido mis competencias comunicativas, gramaticales y de comprensión lectora, lo que me permite apoyar a otros estudiantes con claridad y paciencia. Además, disfruto explicar temas y buscar estrategias didácticas que faciliten la comprensión. Ser monitor no solo me permitiría reforzar mis propios conocimientos, sino también contribuir al mejoramiento del rendimiento académico de mis compañeros y fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo y motivador.

[NIDIA CARMEN QUIROZ OBANDO]

Ser monitor académico de Álgebra y Trigonometría representa para mí una gran oportunidad de crecimiento tanto personal como profesional. Mi motivación principal nace del amor por las matemáticas y del deseo de ayudar a otros estudiantes a comprenderlas sin miedo ni frustración. A lo largo de mi formación como licenciada, he aprendido que cada estudiante tiene su propio ritmo y forma de aprender, y como monitora quiero acompañarlos con paciencia, respeto y compromiso. Además, considero que esta experiencia me permitirá fortalecer mis habilidades pedagógicas, mejorar mi forma de explicar y desarrollar estrategias didácticas más creativas. Me interesa que los estudiantes vean las matemáticas como una herramienta útil y no como una barrera. También deseo aportar al ambiente académico de la universidad, promoviendo el trabajo colaborativo y el apoyo mutuo. Ser monitora no solo significa enseñar, sino también escuchar, motivar y aprender junto a los demás.

[ISABEL SOFIA NARVÁEZ AVENDAÑO]

Haber estudiado en una Normal Superior me generó cierta afinidad por la pedagogia; ademas, soy una persona fuertemende academica que disfruta del conocimiento y de compartirlo, por ello me parece que el rol de monitor es idoneo para explotar esa afinidad y esas habilidades

[ORLANDO CLARETH LABORDE MONTES]

Quiero ser monitor académico porque considero que la monitoría es un espacio privilegiado para aprender enseñando. Me motiva la posibilidad de acompañar a otros estudiantes en sus procesos formativos, no desde la imposición, sino desde el apoyo, la empatía y el trabajo colaborativo. Ser monitor me permite fortalecer mis habilidades pedagógicas, profundizar en los contenidos de la asignatura y desarrollar competencias como la comunicación asertiva, la responsabilidad y el liderazgo académico. Además, veo esta experiencia como una oportunidad para aportar a la comunidad universitaria y promover una cultura de aprendizaje activo, crítico e innovador, donde todos podamos crecer conjuntamente tanto en lo académico como en lo humano.