En un post anterior hablamos sobre lo difícil que ha sido traducir purposeful del inglés al español, y cómo logramos apropiarnos de este concepto para crear experiencias propositivas.
Hoy les quiero compartir otra de esas limitaciones en nuestro idioma que terminan siendo un obstáculo muy fuerte en el proceso de diseño educativo conversacional, tanto en Colombia como en la región.
El peso del diccionario: ¿qué es realmente un aprendiz?
La palabra en cuestión es aprendiz. ¿Qué es un aprendiz? Según la RAE, un aprendiz es un «principiante». Es decir, nuestra cultura asocia esta palabra casi exclusivamente con alguien que está dando sus primeros pasos en un oficio, por lo general de carácter técnico.
Bajo esta lupa tradicional, resulta muy raro hablar de un «aprendiz de doctorado». Inconscientemente, asumimos que un doctor o un profesional senior ya está en un nivel muy alto, muy lejos de esa etapa inicial de «principiante».
La inmensa amplitud del «Learner»
Este concepto se vuelve muy complejo cuando lo comparamos con su contraparte en inglés: el learner.
Un learner es, en su esencia más pura, un individuo que está aprendiendo. Y lo más poderoso de esta palabra es que el learner siempre está aprendiendo. Es un learner si está en su primer semestre, si está en el colegio, en la universidad, haciendo una maestría, o ejerciendo en su trabajo. El ser humano que es un learner aprende constantemente, sin importar su edad o su jerarquía académica y laboral.
La trampa del “aprendiente»
Es verdad que existe una palabra más precisa en español para este concepto continuo, y es aprendiente. Pero seamos sinceros: suena bastante raro. Y si una palabra genera ruido al pronunciarla, sencillamente no va a ser muy conveniente ni natural usarla de manera diaria en nuestras conversaciones de diseño educativo.
¿Podemos cambiar las reglas del juego?
Así que tenemos un problema de lenguaje por resolver. Y aquí es donde quiero abrir el debate:
«¿Será posible cambiar la percepción? ¿Será posible hablar de aprendiz y dejar de pensar exclusivamente en un novato de un oficio técnico, para empezar a pensar en un doctorante que está aprendiendo al conectar con las comunidades? ¿En un docente o un ingeniero que hoy es aprendiz de diseño educativo, o en un directivo que es aprendiz de cómo funcionan ciertos procesos nuevos en su compañía?
T0 dieron "Me gusta"Publicado en Diseño educativo conversacional DEC, Educación¿Qué dicen? ¿Es posible, o definitivamente no podremos usar la palabra aprendiz con ese sentido amplio, constante y vital que tiene el vocablo learner en inglés?»
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