[TERESA BEATRIZ HERRERA PALENCIA]

• <strong data-start=»263″ data-end=»288″>Sesiones interactivas

  <ul data-start=»294″ data-end=»441″>

• Usa encuestas en tiempo real, chats y preguntas durante la sesión para mantener la atención.

• Haz pausas breves para preguntas y comentarios.

[Carol Biviana Dau Escobar]

Utilizo Teams y Google Meet para las reuniones en vivo, ya que permiten una comunicación fluida y colaborativa.

Estas herramientas fomentan la participación activa al facilitar debates en tiempo real, trabajos colaborativos y el intercambio de ideas. Para potenciar el aprendizaje, implemento actividades grupales con roles definidos y tareas específicas, asegurando que cada integrante aporté y se comprometa con el proceso educativo.

[David Daniel Peña Miranda]

Para mis cursos me parece interesante aplicar la herramienta “elección de grupo” y con esto se fomenta el desarrollo de la competencia de trabajo en equipo. De igual forma, para que haya una participación activa desde el inicio por parte de los estudiantes, les dejaré la opción a ellos de organizarse en sus grupos de trabajo de manera autónoma. Por otra parte, dado que mis clases son de 2 horas de duración, no llevo a cabo reuniones en vivo en la plataforma.

Finalmente, estoy de acuerdo con el comentario de la Profe Luz Dary Sanguino, en cuanto a permitir a los estudiantes escoger sus grupos de trabajo de acuerdo a sus intereses y habilidades, ya que de esta forma se garantiza, a priori, el buen funcionamiento de los equipos y por ende el cumplimiento de la actividad asignada.

[Cindy Lorena Garcia Pinto]

Saludos,

Me pareció muy interesante la opción de armar grupos, pues en clase se realizan varias actividades grupales y tocaba en todo momento hacer seguimiento en «papel» o muy manual esa organización de grupos y por ende las respectivas notas. Organizando los grupos en el campus apoyará toda la dinámica, ahorrando tiempo valioso durante el desarrollo de las temáticas.

[Alex Alberto Maestre Cardenas]

Como docente de contabilidad, utilizo las <strong data-start=»42″ data-end=»63″>reuniones en vivo para generar espacios de interacción directa, donde los estudiantes pueden aclarar dudas, resolver ejercicios prácticos y debatir casos reales en tiempo real. Estas sesiones no son solo clases magistrales, sino talleres dinámicos donde cada participante aporta, reflexiona y aplica los conceptos contables a situaciones concretas.

La <strong data-start=»401″ data-end=»422″>elección de grupo me permite conformar equipos de trabajo según intereses, niveles de dominio o afinidad temática, favoreciendo la colaboración y el aprendizaje entre pares. Esto fomenta la responsabilidad compartida y el intercambio de ideas, simulando escenarios de trabajo similares a los que encontrarán en su vida profesional.

Entre las estrategias que implemento para potenciar estas herramientas están:

–<strong data-start=»822″ data-end=»841″ style=»background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit; color: inherit;»>Roles rotativos dentro de los grupos (líder, analista, presentador) para desarrollar diferentes habilidades.

–<strong data-start=»939″ data-end=»972″ style=»background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit; color: inherit;»>Retos contables colaborativos, donde cada equipo debe resolver un caso aplicando normas y principios vistos en clases.

<strong data-start=»1065″ data-end=»1092″ style=»background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit; color: inherit;»>-Debates guiados en vivo, que obligan a sustentar decisiones contables con argumentos sólidos.

<ul data-start=»820″ data-end=»1283″>