[Alejandro García Reyes]

Definitivamente creo que el modelo constructivista es el que predomina en mis clases. Si bien ha sido porque las instituciones donde laboro toman esta teoría como principal medio para ejecutar los cursos, también debo aceptar que me he inclinado por éste.

Ahora bien, trabajo en dos lugares distintos y en uno de ellos sí tenemos ciertos elementos del modelo conversacional, aunque la verdad no creo que sea de manera consciente sino muy informal porque nos manejamos mucho desde la perspectiva constructivista. Todavía nos falta mucho camino para mejorar nuestra práctica docente considerando el marco conversacional.

[Alejandro García Reyes]

Considero que en mis clases, mayormente son naranjas y rosas. Al ser docente de inglés, mucho de lo que buscamos es que los chicos desarrollen habilidades y competencias a través de la práctica y la producción.

Creo que ahora me interesaría mucho implementar técnicas correctas de la parte práctica porque sí he cometido el «error» de evaluar la práctica cuando realmente es más válido evaluar la producción. Me parece interesante también considerar la parte de la discusión porque de esta manera el estudiante podrá reflexionar sobre su proceso de aprendizaje.

[Socorro Guevara Salazar]

En mi asignatura en particular esta más encaminado a la construcción de conocimientos, procuro que a partir de las experiencias mis estudiantes se acerquen a la realidad, y eso lo vinculen con el conocimiento que van adquiriendo, que puedan producir y en muchos de los casos exponer eso que exponen, quizás no esta de más llevar a la discusión en algunos momentos y que sea un equilibrio. Me gustaría sin duda llevar a cabo con mejor claridad y más estructura la propuesta que hacen del Modelo Conversacional.

[Albeiro Enrique Diaz Valera]

Muy buenas tardes. Dando respuesta al interrogante ¿Cuál es el modelo educativo real que usa en sus clases y cuál considera que es el modelo educativo predominante en su Universidad?, tengo que reconocer que el modelo educativo real que empleo en mis clases, tiende más a lo tradicional. Pensaría que este mismo es el más predominante, teniendo en cuenta el modelo de contratación de la mayoría (docentes catedráticos).

[Albeiro Enrique Diaz Valera]

Responder al cuestionamiento: ¿Cómo se ven los elementos del marco conversacional en sus clases, es mayormente azul (adquisición), verde (indagación), rojo (producción)?

Tomando como referencia el marco conversacional, mis clases tendría más color azul, naranja y algunas veces roja.