[SOFIA VERGARA FLOREZ]

Desde mi perspectiva, el modelo educativo ideal no es completamente tradicional ni totalmente innovador, sino un punto de equilibrio entre ambos. Considero que la explicación clara y estructurada sigue siendo necesaria, especialmente en carreras como la nuestra, donde los conceptos deben comprenderse con precisión. Sin embargo, también creo que una clase no debería limitarse a la exposición del docente; el aprendizaje se vuelve más significativo cuando el estudiante participa, pregunta, aplica y reflexiona.

En la Universidad observo que aún predomina un enfoque centrado en la clase magistral. Aunque se han incorporado algunas estrategias más dinámicas, muchas veces no forman parte de una planeación pedagógica integral, sino que aparecen como actividades aisladas. Pienso que el desafío no es solo “hacer actividades”, sino diseñar la experiencia de aprendizaje de manera consciente, articulando momentos de explicación, práctica, retroalimentación y diálogo.

En mi caso, he tenido poca experiencia como monitora, por lo que todavía estoy en proceso de construcción de mi estilo docente. He tendido a apoyarme más en la explicación expositiva, porque es el formato con el que me siento más segura.

[santiago-estebanmedina-perez]

Como aspirante, considero que el modelo que me gustaría aplicar en el futuro es una combinación entre el modelo tradicional y el modelo conversacional, donde no solo se transmitan contenidos, sino que también se promueva la participación y la construcción activa del aprendizaje.

En cuanto al modelo predominante en la Universidad, percibo que aún es principalmente tradicional, centrado en la clase magistral. Sin embargo, existe el reto de avanzar hacia un enfoque más diseñado y participativo, como lo plantea Diana Laurillard.

[CECILIA CAROLINA PÉREZ ALFARO]

La forma de enseñar varía mucho del docente, yo pienso que podría desarrollar un tipo de enseñanza mixto, tanto activo para el estudiantes, como para el tutor o docente, sin llegar a una jerarquía radical del saber.

[SADY JULIETH CONTRERAS GONZÁLEZ]

Creo que la forma de enseñar varía mucho según el profesor, porque cada uno tiene su estilo. Sin embargo, a pesar de esas diferencias, en muchos casos sigue predominando el modelo tradicional, ese donde el profesor habla y los estudiantes escuchan, se toman apuntes y después repiten en el examen.

[ANDREA SOFIA BECERRA SANCHEZ]

Yo considero que aplico la metodología de producción y en la universidad suele verse más la metodología de adquisición