[Alejandro García Reyes]

Estoy totalmente de acuerdo en encontrar equilibro con los elementos del marco. Justo siento que ese es el mayor reto porque siempre nos vamos a inclinar por una u otra, pero el equilibrio es la base para que logremos una experiencia significativa.

[Alejandro García Reyes]

Me parece una idea extraordinaria recibir retroalimentación constante por parte del estudiante. Se me hace una estrategia perfecta ir haciendo los ajustes al curso considerando exclusivamente estos comentarios que ellos hacen. De alguna manera, usted esta diseñando el curso a las necesidades particulares de los estudiantes, como cuando se hace un «traje a la medida» por un sastre. Felicidades, me gustó la idea y creo que haré lo mismo.

[Laura Marcela Acevedo Navarro]

• ¿Cómo es el patrón educativo de su curso, es mayormente pasivo o activo?

Como he declarado, no soy docente, pero si he tenido la oportunidad de compartir mis conocimientos a otros y en este ejercicio me he dado cuento que efectivamente predomina el «ser pasivo» mirándolo mas desde la adquisición.

• ¿Qué elementos puede cambiar o agregar para optimizar el aprendizaje en su clase?

Sin duda, la práctica, discusión y la producción en el desarrollo de los conocimientos que he tenido la oportunidad de compartir son claves para una mirada más de «intercambio» con los estudiantes