[VALLE FEOLIS ANGIE PAOLA]

Quiero ser monitora para mejorar mis habilidades de liderazgo, comunicación y expresión oral. Este sería un reto totalmente nuevo e intrigante para mí, atreverme a tener la batuta para enseñar y transmitir aquel conocimiento de manera clara, concisa y clave que pueda ayudar a los estudiantes a comprender mejor dicha materia. Esta es una responsabilidad muy grande que estoy dispuesta a tomar porque no solo se trata del compromiso que tengo conmigo misma si no también con la comunidad universitaria, de manera que pueda brindarle a la Universidad del Magdalena mayor rendimiento académico a sus estudiantes con dificultades en las materias específicas, de igual manera, puedan tener una formación superior y completa en los temas a desarrollar.

[JOSE DAVID MATOS RÍOS]

A lo largo de mi formación académica he tenido la oportunidad de expresar abiertamente mis ideas…

Es precisamente en los espacios que nos brinda nuestra universidad en donde se genera, se cuestiona, se debate y se argumenta el conocimiento. Se construye conocimiento. Y es precisamente dentro de estos espacios en donde he tenido la oportunidad de desempeñarme, muchas veces, como orientador… aún siendo estudiante. De la multitudinaria red de interacciones que he forjado a lo largo de mi proceso de aprendizaje he conocido líderes, compañeros y docentes increíbles, los cuáles han sido influyentes clave en la meta de desempeñarme como un monitor académico.

El crecimiento académico no se limita únicamente al aula de clases, se expande y extrapola sobre todo el campus, a través de las relaciones que saben establecer sus agentes y estudiantes. Mi intención de ser monitor radica precisamente sobre ese aspecto, con el objetivo de crecer conjuntamente con los futuros profesionales que se están forjando actualmente.

[ANDREA CAROLINA IBAÑEZ PIMIENTA]

Ser monitor académico es una oportunidad para apoyar el proceso formativo de otros estudiantes y, al mismo tiempo, fortalecer las propias competencias académicas, personales y profesionales. Esta experiencia permite desarrollar habilidades como la responsabilidad, el liderazgo, la comunicación, el trabajo en equipo y la capacidad de orientar a otros, además de reforzar los conocimientos adquiridos en el programa. También es una forma de contribuir al mejoramiento del ambiente académico, promoviendo el acompañamiento entre pares, la participación y el aprendizaje colaborativo.

[YEINER ALFREDO FUENTES ROMERO]

Mi motivación para ser monitor académico nace del deseo de fortalecer mis conocimientos y, al mismo tiempo, apoyar a otros compañeros en su proceso de aprendizaje. Considero que enseñar es una de las mejores maneras de aprender, porque obliga a organizar las ideas, profundizar en los temas y desarrollar habilidades comunicativas. Además, ser monitor representa una oportunidad para desarrollar liderazgo, responsabilidad y empatía, cualidades fundamentales tanto en el ámbito académico como profesional. Me interesa contribuir a crear un ambiente de confianza donde los estudiantes se sientan cómodos para preguntar y expresar sus dudas sin temor. También veo esta experiencia como una forma de aportar a la comunidad estudiantil, ayudando a mejorar el rendimiento académico y promoviendo el trabajo colaborativo.

[LINA MARCELA CARMONA ARMENTA]

Ser monitor académico representa para mí una oportunidad de crecimiento tanto personal como profesional. Me motiva poder compartir lo que he aprendido y acompañar a otros estudiantes durante esre proceso. Considero que enseñar es también una forma de aprender, cada pregunta y cada tropiezo de los compañeros te obliga a repasar, mejorar las explicaciones y entender mejor el fondo de los temas. Además, el ejercicio de monitoría fortalece mis habilidades de comunicación, liderazgo, escucha activa y el pensamiento crítico, que son útiles tanto dentro como fuera de la universidad.

Mi objetivo es contribuir a un ambiente donde preguntar no dé pena y equivocarse sea parte normal del camino. Quiero ayudar a que los estudiantes organicen mejor su estudio, que aprender se sienta como una experiencia acompañada, colaborativa y significativa.